华东政法大学课程建设与管理办法

发布部门: 党委办公室、校长办公室   发布时间: 2018-05-04   浏览次数: 10   索取号: G0140104000-2018-0276

(2018416日第9次校长办公会议讨论通过

华政办[2018123)

第一章

第一条 为贯彻落实《教育部 财政部关于十二五期间实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2011]6)和《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》(教高[2011]8号)的精神,学校继续深化本科教学内容和课程体系改革,加大课程建设,提高教学质量。为规范课程管理,提高课程建设水平,结合学校实际,制定本办法。

第二章 管理机构及职责

第二条 课程建设实行学校(校课程和教材建设委员会和教务处)和学院(部)两级管理体制。

第三条 教务处负责学校各类课程建设项目的日常运行管理,同时协助学校课程和教材建设委员会做好以下工作:

(一)制定和修订学校课程建设总体规划及课程建设管理办法;

(二)监督、检查课程建设的实施情况并做好经验总结和档案管理;

(三)对校级建设的各类课程,尤其是重点课程、精品课程进行评选、检查、验收,在此基础上做好市级、国家级精品课程的推荐和管理工作。

第四条 学院(部)职责

(一)根据学校课程建设的总体规划和要求,制定或修订本学院(部)课程建设的具体方案;

(二)根据人才培养目标,做好专业各课程的全面建设工作;重点建设一批专业基础课、专业主干课等课程;形成“学院—学校—市级—国家级”的课程建设梯次;

(三)采取切实措施,要求教授上讲台和承担课程建设,鼓励教师、教学管理人员和学生积极参加课程建设,通过课程建设,建立健全课程评价体系;

(四)建立健全各项教学管理制度,在推进本学院课程建设工作中起到主导和质量保障作用。

第三章课程建设体系与建设目标

第五条 课程建设的体系

课程建设以“学校-上海市-国家”逐层逐级开展建设,通过校级课程建设,选拔和推荐上海市级、国家级优质课程,带动课程建设水平,形成一批教学效果好的优质课程。

第六条 课程建设的分类

课程建设分为精品课程建设和重点课程建设。校级精品课程建设需在校重点课程建设基础上进行建设。上海市教委重点课程需在校级课程建设的基础上进行建设。上海市级精品课程和国家精品课程需在校级精品课程建设的基础上进行建设。

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。

重点课程是在每个专业和学科中具有重要影响的主要课程。重点支持国际化课程、通识类课程、网络课程以及符合国家产业政策、与上海建设“四个中心”关联度较大的课程。

第七条 我校国家精品课程的建设目标。重点支持学校国家精品课程,运用高清技术手段制作视频公开课程和全程课程录像,完善课程教学网站和网上课堂的教学资源。同时要求课程继续在课程教学内容的深化、教师队伍的建设、教学方法和手段的改革、一流教材和教学参考资料的编撰方面有新的突破,继续发挥其在国内一流的示范性课程上的辐射和推广作用。

第八条 我校上海市级精品课程的建设目标。上海市精品课程建设要符合国家产业政策支持和发展需要、能为上海市“四个中心”建设发展服务,并且学生受益面广,能为同类课程起到示范和辐射推广作用。学校的上海市级精品课程要继续推动网上课程教学资源的优化和更新,加强教师队伍的建设,提高和优化课堂教学效果,带动一批同类课程的持续提高。

第九条 我校上海市教委重点课程的建设目标。根据上海经济社会发展对人才培养的要求和学校的学科、专业发展实际情况,建设一批有一定基础水平和特色的课程,开展课程教学改革,进一步推动学科专业建设成效和教学质量的提高。

第十条 校级精品课程的建设目标。精品课程建设要根据学校定位和人才培养目标,体现现代教育思想,具有鲜明特色并恰当运用现代教育技术与方法,教学效果显著,学生受益面广,在学校课程建设方面有优秀的经验,能起到示范和辐射推广作用。

第十一条 校级重点课程的建设目标。校级重点课程建设要有较强的师资力量并形成教学团队,不断更新教学内容,改革教学方式方法,完善教学手段,建设课程网站,丰富网上课堂教学资源,培育一批适应地方经济发展和学校国际化办学方向的特色课程、通识课程和国际化课程。

第四章 课程建设内容

第十二条 教育思想观念更新。紧跟高等教育发展形势,与时俱进,树立科学的人才培养观,更新教学理念,不断提高课程教学效果。

第十三条 教学队伍建设。形成由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授或副教授主持,结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。课程建设要重视教师队伍的示范作用,并做好教师的培训、进修和职业发展能力的培养。

第十四条 教学内容和课程体系改革。准确定位课程在各专业课程体系和人才培养过程中的地位及作用,正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系;教学内容要与时俱进,要及时反映学科领域的最新研究成果,要广泛吸收先进的教学经验,积极整合优秀教改成果,体现人才培养的新要求。

第十五条 教学方法和手段改革。探索新型教学方法和教学手段,开展案例教学、讨论式教学、研究型教学等多种教学方式,利用现代信息技术等手段,建立多样化教学模式。

第十六条 教材建设。加强教材适用性研究,充分吸收学科领域的最新研究成果和优秀教改成果,优先选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材,应用多种媒体技术的立体化教材,鼓励自编出版教材,创建自编的市级、国家级优秀教材。

第十七条 信息化课程资源建设。合理运用现代教育信息技术,改革传统的教学观念、教学方法、教学手段和教学管理;使用网络等先进技术手段进行教学与管理,相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等实现上网开放,鼓励将网络课件、授课录像等上网开放,实现优质教学资源的共享,带动其它课程的建设。

第十八条 课程教学研究与教学成果培育。鼓励教师进行教学改革探索和应用性研究,着力于创新性研究和解决实践教学中存在的问题,通过研究反哺教学,带动课程教学的改进和教学质量的提高,并推动教学成果奖的培育工作。

第五章申报与评审

第十九条 基本条件

(一)申报负责人原则上须为具有副教授以上职称或具有博士学位的专任教师;

(二)具有较强的师资队伍,较强的学科基础;

(三)课程建设思路清晰,措施有力;

(四)在申报课程的教学内容、教学方法、考核手段、实习等方面有思路,并已有具体措施。

第二十条 特殊条件

(一)申报校级重点课程中的国际化课程的课程负责人和主讲教师使用外语授课;

(二)申报校级重点课程中的网络课程的教学材料符合相关技术标准;

(三)申报上海市级重点课程和市级精品课程须有校级课程建设的基础;

(四)申报国家精品课程须有上海市级精品课程的建设基础。

第二十一条 申报步骤

(一)校级精品课程和重点课程申报由课程负责人或教研室提出申请,在学院(部)初审基础上,由学院(部)向学校统一申报。

(二)上海市级、国家级课程建设项目的申报由学校组织统一申报。

第二十二条 评审方式

校课程和教材建设委员会将对校级课程建设项目的进行评审。评审的程序为:(一)资格审查;(二)教学资源评审;(三)公示;(四)公布立项,开展建设。

第六章项目管理和经费管理

第二十三条 校级课程建设项目周期一般为三年。课程建设实行课程负责人制度,实行“项目”管理,分段检查,按期验收。

第二十四条 学校将组织课程建设项目的检查和验收。主要检查课程建设的进度、经费使用情况和目标完成情况。如没有达到检查或验收标准,学校给予责任人通报批评,并停止责任人再次申报课程建设项目的资格。

第二十五条 在课程建设过程中,组织学生、教师对学校重点资助的课程作出评价,聘请专家对课程建设状况开展评估。

第二十六条 学校设立课程建设专项基金,对已立项的课程建设提供经费支持。经费分三次下拨,下达时间分别在项目立项时、中期检查合格后、项目结项验收后。

第二十七条 课程建设的经费采用专款专用的原则,不能挪作它用。资金使用受学校财务资产管理处和审计处共同监督。课程建设成果申报上海市级及市级以上教学成果奖并获奖的,学校按1:1比例给予配套奖励。

第七章

第二十八条 上海市级、国家级课程建设项目的申报条件、申报程序、建设与管理按照上级有关文件要求执行。

第二十九条 本办法由教务处负责解释。

第三十条 本办法自校长批准之日起实施。原《关于加强课程建设的意见》(华政办[2002]209号)、《课程建设工作指南》(华政办[2003]159号)、《精品课程建设工作实施意见》(华政办[2003]234号)、《课程建设经费使用管理办法》(华政办[2005]10号)同时废止。

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